提高教師心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)的必要性

提高教師心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)的必要性0

一、心理素質(zhì)的現(xiàn)狀及產(chǎn)生心理壓力的原因。0

（一）精神過分壓抑，緊張。0

二、維護(hù)教師心理健康，促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展1

（一）面對現(xiàn)實(shí)，自我認(rèn)知1

（二）促進(jìn)教師人際關(guān)系1

（三）塑造教師健全的人格2

三、 加強(qiáng)教師的角色責(zé)任，提高教師的職業(yè)適應(yīng)；2

（一） 用現(xiàn)代教育理念充實(shí)教師的頭腦。2

（二） 樹立正確的學(xué)生觀。3

（三） 加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，爭做育人楷模。3

提高教師心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)的必要性

【內(nèi)容摘要】

學(xué)校的工作，無論是教育工作還是教學(xué)工作，都離不開教師，都是在教師的直接指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行的。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識，促進(jìn)整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。中國古代曾將"天，地，君，親，師"供奉一堂，使為師者成為"無所不知"的人之楷模，備受尊崇。很少有人懷疑教師有人格及心理適應(yīng)問題。可教師在實(shí)際工作中，難免會受到各方面的影響：精神過分壓抑，緊張；心理壓力過大；教師評價體系的不完善；如何面對這些壓力，維護(hù)教師心理健康，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展成為了一項(xiàng)重要的內(nèi)容。因此，只有加強(qiáng)教師的角色責(zé)任，提高教師的職業(yè)適應(yīng)，才能以更高的效率投身于教育教學(xué)的改革大潮中。

【關(guān)鍵詞】  教師角色   工作壓力   心理素質(zhì)   職業(yè)適應(yīng)