教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體是學(xué)校

教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體是學(xué)校教育質(zhì)量提高的生命線- 1 -

【關(guān)鍵詞】三位一體   教學(xué)質(zhì)量   生命線   多角度   措施- 1 -

一、 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、新課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者- 1 -

二、 學(xué)生不僅是教育活動(dòng)中對(duì)象，同時(shí)又是教育活動(dòng)的主體- 3 -

（一） 家庭教育要求家長(zhǎng)的教育具有生活化的特點(diǎn)- 4 -

（二） 家庭教育的情感化特點(diǎn)- 4 -

（三） 家庭教育的多樣化特點(diǎn)- 4 -

（一）端正思想，建章立制，加強(qiáng)培訓(xùn)，規(guī)范管理- 4 -

（二）精心準(zhǔn)備，力求實(shí)效，防止形式主義- 5 -

（三）分層輔導(dǎo)、突出重點(diǎn)、帶動(dòng)后進(jìn)、全面提高- 5 -

（四）集中家訪，營(yíng)造尊師重教、科教興國(guó)的社會(huì)氣氛- 6 -

教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體是學(xué)校教育質(zhì)量提高的生命線

 

【摘 要】在新課程背景下，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，學(xué)校教育質(zhì)量的要求也在不斷提高。教師新的評(píng)價(jià)體系構(gòu)建，學(xué)生的角色及責(zé)任的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)的行為影響的增強(qiáng)，如何協(xié)調(diào)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者的關(guān)系，讓這三者有機(jī)結(jié)合，形成三位一體，使這條提高學(xué)校教育質(zhì)量的生命線無(wú)限延伸，是廣大教育工作者，學(xué)校行政管理者所面臨的首要問(wèn)題，本文試就這一問(wèn)題多角度進(jìn)行探討并提出相應(yīng)的具體措施。

【關(guān)鍵詞】三位一體   教學(xué)質(zhì)量   生命線   多角度   措施