教師激勵(lì)機(jī)制的研究與方法

教師激勵(lì)機(jī)制的研究與方法1

[關(guān)鍵詞]  激勵(lì) 激勵(lì)體制 激勵(lì)方法 教師1

一、激勵(lì)的含義1

二、激勵(lì)的作用2

(一)激勵(lì)具有一定的心理效應(yīng)，能激起創(chuàng)造的欲望2

(二)激勵(lì)能強(qiáng)化并推動(dòng)教師的積極行為，增強(qiáng)進(jìn)取心2

(三)激勵(lì)能發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，挖掘教師的潛能，提高工作成績2

三、教師激勵(lì)體制研究的必要性2

當(dāng)前學(xué)校激勵(lì)體制中存在幾下三個(gè)誤區(qū)2

五、關(guān)于教勵(lì)體制的師激研究成果3

（一）國外有關(guān)研究成果3

（二）國內(nèi)有關(guān)研究成果3

六、科學(xué)使用激勵(lì)方法，充分調(diào)動(dòng)教師積極性4

（一）目標(biāo)激勵(lì)4

（二）物質(zhì)激勵(lì)4

（三）參與激勵(lì)4

（四）榮譽(yù)激勵(lì)4

(五) 歸因激勵(lì)5

七、運(yùn)用激勵(lì)應(yīng)注意的問題5

（一）要綜合激勵(lì)。5

（二）要適時(shí)適當(dāng)。5

（三）要注意公平。5

（四）注意與社會(huì)精神文明建設(shè)相聯(lián)系。5

參考文獻(xiàn)5

教師激勵(lì)機(jī)制的研究與方法

[摘 要] 隨著社會(huì)的改革開放，生產(chǎn)力逐步提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活日益繁榮，文化生活日益豐富，各種生存與隨生活的觀念呈現(xiàn)出相融與沖突。但教師還是清貧一族，他們的物質(zhì)生活與精神生活已發(fā)生了很大的變化，教師的生活需要、工作需要、發(fā)展需要都表現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)。這些方面都對(duì)傳統(tǒng)教師管理模式與教師激勵(lì)模式產(chǎn)生了較大沖擊。教師的積極性對(duì)于學(xué)校的管理極為重要。教育活動(dòng)就是通過人來進(jìn)行的，因此，只有參與教育系統(tǒng)活動(dòng)的人始終保持旺盛的士氣，高昂的情緒，教育活動(dòng)才有好的效果。可見提高教師的積極性，建立有效的激勵(lì)機(jī)制在教育管理中占有重要的地位。

[關(guān)鍵詞]  激勵(lì) 激勵(lì)體制 激勵(lì)方法 教師