如何針對低年級兒童心理特點幫助后進生提高學習興趣

如何針對低年級兒童心理特點幫助后進生提高學習興趣0

〔關鍵詞〕了解  掌握  鉆研  實施  提高0

一、 充分認識低年級兒童的心理特征  關愛呵護每位學生0

二、 針對低年級學童后進生的成因  采取相應的教學措施1

三、 明確學生學習目的的問題    關注學生認知水平的差異1

1、 重視個體間的差異，全面發展兒童的智力1

2、 打破“重知識，輕能力”的局面，全面培養兒童的能力2

3、 采用多種形式，全面培養兒童的健全人格2

四、選用適合低年級兒童的學習方法 幫助后進生提高學習興趣2

如何針對低年級兒童心理特點幫助后進生提高學習興趣

〔摘要〕作為每一位從事低年級兒童教育的工作者，首先要充分認識低年級兒童的心理特征，關注每位學生：小學生正處于變得勤奮的階段，其主要任務是培養勤奮感，克服自卑感。針對低年級學童后進生的成因， 采取相應的教學措施。要關注學生的認知水平的差異，明確學生學習目的的問題：生活在二十一世紀的人們就必須不斷學習、終身學習，才能保證不被社會所淘汰。要選用適合低年級兒童的學習方法 幫助后進生提高學習興趣：指導課外閱讀同樣應首先從激發興趣開始。我們的教育就應該做到這些的同時幫助后進生提高學習興趣，讓兒童能達到真正意義上的全面發展。

〔關鍵詞〕了解  掌握  鉆研  實施  提高