試論班級的自我管理

試論班級的自我管理1

一、確立目標，激發(fā)自我約束、管理的動機2

1、認識自我2

2、制定目標2

二、實施計劃，培養(yǎng)自我約束、管理的能力2

1、激勵前進2

2、開展競賽3

3、樹立典型3

（1）以革命領袖或英雄模范人物進行示范教育3

（2）家長和教育的直接示范作用。3

（3）同齡人或同一集體中的優(yōu)秀人物的典型事跡。3

4、注重學困生3

三、循環(huán)往復，逐步提高自我約束，管理的水平4

1、及時反饋與調(diào)整4

2、形成良性循環(huán)4

3、教師理性的愛4

四、統(tǒng)一協(xié)調(diào)各方面的影響，實際自我約束、管理5

試論班級的自我管理

[摘要] 小學教育是生命的奠基教育。培養(yǎng)小學生的自我管理能力正日益受到大多數(shù)教育者的重視，也是當前教育改革的重要課題，而我從教的十幾年中，我認為學生從他律走向自律，培養(yǎng)學生的這樣能力是非常重要的。首先要幫助學生確立目標，激發(fā)自我管理的動機；其次要實施計劃，培養(yǎng)自我管理的能力；最后要循環(huán)往復，逐步提高自我管理的水平，在整個過程中要讓學生有欲有求，明確自己要達到的境界，從而使整個班級形成文明、自律的集體，同時為孩子們一生的發(fā)展奠定一個堅實的基礎。

[關鍵詞] 約束    管理    班級    愛