淺談班主任對(duì)班級(jí)的管理

淺談班主任對(duì)班級(jí)的管理0

一、班級(jí)管理要實(shí)行民主管理0

二、對(duì)班級(jí)的管理要寬嚴(yán)適度1

三、必須協(xié)調(diào)好各種關(guān)系1

四、必須密切關(guān)注班級(jí)中的非正式群體2

五、正確地運(yùn)用獎(jiǎng)懲手段2

六、面對(duì)特殊的學(xué)生，多一點(diǎn)“特別”的愛3

1、“特地”保密3

2、“格外”同等3

3、尤其“嚴(yán)格”4

七`做好個(gè)別教育工作（后進(jìn)生）4

1、摸清情況，分析原因4

2、掌握心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)積極因素4

3、動(dòng)之以情，曉之以理5

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣5

5、正確對(duì)待后進(jìn)生的反復(fù)5

1、魏書生：《班主任工作》，沈陽出版社，2000年9月第一版5

3、《德育報(bào)》，2006年8月增刊5

淺談班主任對(duì)班級(jí)的管理

[摘要]隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步實(shí)施，廣大中小學(xué)生的思想觀念正發(fā)生著顯著的變化，表現(xiàn)在倫理價(jià)值取向上，中小學(xué)生日益追求開放式的自我完善，重視顯現(xiàn)自我的人生價(jià)值，在生活方式展現(xiàn)上中小學(xué)生從信奉溫順、聽話、老實(shí)忠厚、出言訥訥、不善交際的“謙卑”型轉(zhuǎn)向活潑大方、個(gè)性鮮明、求新求美，善交朋友的“自傲”型，他們敢于充分展示自我個(gè)性，求真向善、愛美。在競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取上，他們已不在是被動(dòng)沉默，無所不爭(zhēng)，而是不斷地通過自我努力與他人比學(xué)習(xí)、比活動(dòng)、比能力，總是希望在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。中小學(xué)思想觀念上的這些變化無疑向新時(shí)期的班主任提出了新的管理要求。

[關(guān)鍵詞]管理  素質(zhì)教育  班主任