淺談創新教育與PDCA循環的特點

淺談創新教育與PDCA循環的特點0

一、創新教育與PDCA循環0

二、戴明博士（美）的PDCA循環1

1、PDCA循環（戴明環）1

2、PDCA循環的四個階段1

三、創新教育中的PDCA循環1

1、計劃（P）階段1

（1）分析目前教學現狀1

（2）明確創新教育實施素質教育為目標，制定創新訓練教學計劃2

（3）制定具體措施以保創新訓練教學計劃的實現2

2、執行（D）階段2

（4）開展多項創新訓練課程3

3、檢查（C）階段3

4、處理（A）階段4

四、創新教育訓練中PDCA循環的特點4

（1）不斷循環上升，四個階段周而復始的轉動4

（2）大環套小環，類似星系運轉，互相促進4

（3）采用科學統計數據4

淺談創新教育與PDCA循環的特點

【摘要】目前正掀起教育改革，教育創新熱潮，其目的是更好地實施素質教育，而創新教育是素質教育的重要組成部分和工作重點，抓住創新教育就抓住了教育創新的牛鼻子，只有搞好創新教育，教育創新才具有時代的先進性。創新教育在培養學生創新思維，創新意識，創新技能，創新情感和創新人格上，就成為教育創新的工作重點。通過PDCA在創新教學訓練中的應用，體會到它是能使任何一項活動有效進行的一種合乎邏輯的工作管理程序。從它循環的特點來看，也適合于目前的創新教育要求的一種工作方式，值得進一步推廣使用。

【關鍵詞】創新教育 PDCA循環 知識智力因素 創新思維 創新能力