農村學生學習心理和學習習慣的影響因素

農村學生學習心理和學習習慣的影響因素及培養策略１

[關鍵詞] 學習心理、學習習慣  鞏固   發展１

一、社會的影響１

二、學校教育的影響２

１、“應試教育”未轉向“素質教育”。２

2、由于工作繁重，不少教師很難做到學用相結合。２

三、家庭教育的影響２

１、家庭教育是對孩子進行教育的一個十分重要的方面２

２、家長對家庭教育認識不夠。２

３、家長的言傳身教不容忽視。３

４、家庭教育投入微乎其微。３

四、學生個人因素的影響３

１、生理發育與心理發展速度不均衡。３

２、心理過程發展不協調。３

３、青春期生理和心理發展引起的困惑和不安。３

一、一般學習習慣的培養４

1、對學生進行具體的學習行為訓練。４

2、以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。４

3、注意了良好習慣形成后的鞏固。４

二、特殊學習習慣的培養４

農村學生學習心理和學習習慣的影響因素及培養策略

[摘 要] 學生的學習習慣是學習心理品質的客觀反映，也是影響或決定學習品質與學習效果的重要因素，良好的學習習慣作為學生的一項必備的學習素質，對其的品格和能力的形成有著至關重要的積極作用。農村學生的學習心理和學習習慣受到社會、學校教育、家庭教育、學生個人等因素的影響；針對農村學生生理和心理及年齡特點，在學習內容和學習過程里注重學生一般學習習慣和特殊學習習慣的培養。

[關鍵詞] 學習心理、學習習慣  鞏固   發展