新課程改革與教師教育

新課程改革與教師教育1

----新課程理念下教學系統設計的模式選擇與操作矩陣1

1、 引言1

2、新課程標準與教學系統設計2

3、新課程理念下教學模式的分類與分層2

3.1、相關概念關系圖2

3.2、教學模式分類2

3.21、基于認知發展的教學模式；3

3.22、基于探究發現的教學模式；3

3.23、基于非理性的、開放性的教學模式；3

3.24、基于整體優化的教學模式；4

4、教學設計模式選擇的變量分析4

4.1、先進的教學理論或教學思想；4

4.2、教學設計流程（操作程序）；4

4.3、學習主題；4

4.4、教學目標；4

4.5、教學情境創設；4

4.6、教師角色、教師地位的定位以及師生之間的關系；5

4.7、學生的個性特點；5

4.8、教學評價和教學反饋；5

5、教學設計模式操作矩陣的設計與使用說明5

5.1、教學設計模式的選擇的整體操作思路5

圖：教學設計模式選擇的整體操作思想5

5.2、教學設計模式操作矩陣的設計6

△ 圖E：分層教學操作程序圖9

5.3、教學設計模式操作矩陣的使用說明10

6、應用案例10

7、總結11

新課程改革與教師教育

----新課程理念下教學系統設計的模式選擇與操作矩陣

【摘要】：本文在新課程標準的基本理念和實施要求的指導下，闡述了教學設計模式的理論依據，歸納了教學設計模式的各種類型，教學設計模式的選擇原則、選擇因素等內容，并具體介紹了教師選擇教學設計模式的操作矩陣。同時，針對教學案例進行描述分析，說明該操作矩陣的實際應用。

【關鍵詞】：教學模式  教學設計  操作矩陣