領導者領導方式的實踐(案例)分析與研究

領導者領導方式的實踐(案例)分析與研究0

[關鍵詞] 路徑—目標理論  領導方式  案例研究0

一、 路徑—目標理論的基本思想0

二、 領導方式案例研究設計0

三、 調查結果1

四、調查案例結果分析2

1. 通過參與決策，調動教師的工作積極性2

2、 努力提高教師的專業化水平2

4、 合理制定并靈活運用規章制度3

五、結論3

領導者領導方式的實踐(案例)分析與研究

[摘 要]本文通過路徑—目標理論研究領導者領導方式，并根據案例調查，發現教師對校長的參與型領導方式最為滿意。這說明教師對參與學校決策的愿望非常強烈。但是在實際工作中，以參與型領導方式作為主要領導方式的校長極少。研究表明，作為校長，一方面應建立必要的、完善的、適合教師工作特點的規章制度，以使學校工作規范有序:另一方面，要理性對待并靈活運用這些規章制度，充分利用其積極的作用，防止其消極的作用，以促進學校工作的順利進行。路徑—目標理論在學校管理中的應用，將會使學校領導者更關注領導方式與教師工作環境及自身特點的配合，更關注教師的發展，對促進領導效率的提高將起到積極的作用。

[關鍵詞] 路徑—目標理論  領導方式  案例研究