小學教師參與學校決策的管理策略研究

小學教師參與學校決策的管理策略研究1

一、教師參與學校決策的要義1

(一)決策1

(二)參與決策2

(三)教師參與學校決策2

二、小學教師參與學校決策的現狀3

三、小學教師參與學校決策的管理策略4

（一）校長的支持4

1. 觀念上支持4

2.物質上支持5

3.信息上支持5

（二）構建教師參與決策的長效機制5

1. 健全教代會制度5

2. 建立起一系列平等對話的參與機制6

3. 促進教師自組織的發育6

4. 合理的激勵評價制度6

5.嘗試建立教職工廣泛參與的學校決策機構——學校理事會6

（三）提升參與者的能力及意愿7

（四）掌握好教師參與決策的程度及范圍7

（五）創設豐富多樣的教師參與形式8

1. 會議8

2. 委員會8

3. 問卷調查8

4. 校園網9

（六）保證參與時間9

1.認為教師確實沒有時間參與9

2. 認為參與所耽誤的時間會影響教師的教學工作10

（七）、營造教師參與的學校組織文化10

四．結論與展望11

小學教師參與學校決策的管理策略研究

[摘 要]高水平的學校決策倚賴于學校成員的群體智慧，自然也包含教師的參與決策。面對激烈變幻的教育改革，現有的學校管理體制——校長負責制在民主決策方面提出了更高的要求，因此，如何改善和建立包括全體教師在內的學校參與決策機制，便成了完善校長負責制的一個重要組成部分。本文主要對小學教師參與學校決策的相關管理策略進行了研究，希望能為校長或其他教育行政人員指導教師參與決策，改進學校管理效能提供有益的參考和借鑒。

[關鍵詞] 小學教師；參與決策；管理策略