語文課堂培養(yǎng)小學(xué)低年級注意力的途徑

語文課堂培養(yǎng)小學(xué)低年級注意力的途徑1

一、培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生課堂注意力的意義1

二、關(guān)于學(xué)生注意力培養(yǎng)的研究成果1

三、在培養(yǎng)低年級學(xué)生課堂注意力的途徑與方法2

(一) 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，善于運(yùn)用無意注意2

1、運(yùn)用外部刺激，引發(fā)學(xué)生無意注意2

2、從學(xué)生的內(nèi)部狀態(tài)著手，引發(fā)無意注意3

（二）逐步培養(yǎng)有意注意3

1、消除干擾，建立良好學(xué)習(xí)環(huán)境3

2、激發(fā)自覺性，培養(yǎng)意志力4

3、采取及時有力措施，培養(yǎng)有意注意4

（三）善于運(yùn)用注意轉(zhuǎn)化的規(guī)律4

（四）建立良好的師生關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的課堂注意4

四、對于培養(yǎng)學(xué)生注意力的思考建議：5

語文課堂培養(yǎng)小學(xué)低年級注意力的途徑

[摘要]注意是心理活動對一定對象的指向和集中。它是人類信息加工的重要組成部分。沒有注意的參與，信息的編碼、存儲和提取都將是不可能的。小學(xué)生的注意力正是注意這種心理活動的體現(xiàn)。本文圍繞培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的注意力，提出了如下觀點(diǎn)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，善于運(yùn)用學(xué)生的有意注意，逐漸培養(yǎng)無意注意，使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課學(xué)習(xí)習(xí)慣。并進(jìn)一步研究探討了有關(guān)途徑，即根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，善于運(yùn)用無意注意：運(yùn)用外部刺激，引發(fā)學(xué)生無意注意；從學(xué)生的內(nèi)部狀態(tài)著手，引發(fā)無意注意逐步培養(yǎng)有意注意：消除干擾，建立良好學(xué)習(xí)環(huán)境；激發(fā)自覺性，培養(yǎng)意志力。采取及時有力措施，培養(yǎng)有意注意。善于運(yùn)用注意轉(zhuǎn)化的規(guī)律：建立良好的師生關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的課堂注意。

[關(guān)鍵詞]語文課堂   小學(xué)低年級   注意力