小學低段學生良好課堂傾聽習慣的培養策略初探

小學低段學生良好課堂傾聽習慣的培養策略初探1

[關鍵詞]  小學低段學生      課堂傾聽習慣       策略初探1

一、具有開放性和鼓勵性的課堂傾聽氛圍2

（一）、教師語言要生動、有幽默感2

(二)、使教學內容貼近生活2

（三）、教師作為一個有利于傾聽的信息發出者3

二、強化激勵策略3

三、小組合作基礎上的自評策略4

（一）、每天通過自評、同桌評、小組評完成表1（附在后面）。5

（三）、每周/月進行一次總結表揚。5

四、注意干預策略5

小學低段學生良好課堂傾聽習慣的培養策略初探

 [論文摘要]

小學低段學生良好課堂傾聽習慣的培養無論對于新課程教學的要求還是學生的認知的發展都是必要的和重要的。教師必須對小學低段學生的課堂傾聽有科學的理解，并積極探索促進或推動小學低段學生良好課堂傾聽習慣的策略。我在實際的教學工作中，認為以下四個教學策略對于培養小學低段學生的良好傾聽習慣是有效的：（1）具有開 放性和鼓勵性的課堂傾聽氛圍的創設；（2）強化激勵策略；（3）小組合作基礎上的自評策略（4）注意干預策略

[關鍵詞]  小學低段學生      課堂傾聽習慣       策略初探