外語教學交際法及其實施途徑

外語教學交際法及其實施途徑1

[關鍵詞]交際法；外語教學；實施途徑；交際能力1

一  交際法概述2

（一） 交際法的概念2

(二)  交際法實施的意義2

（三） 交際法的發展階段2

（四） 交際法的特點2

（五） 交際法的原則2

（六） 交際法所培養的交際能力的內容2

二  交際法實施中所面臨的困難和問題2

（一） 對于真正的交際教學法的誤解2

（二） 運用交際教學法過程中出現的問題3

1  語言的流暢和語言的錯誤3

2  語法教學3

（三） 老師們出現的問題3

（四） 學生的問題3

（一） 與培養外語學習策略相結合3

（二） 與培養學生的自主學習能力相結合4

（三） 與培養語言能力相結合4

（四） 輸出前先輸入4

（五） 轉變教師的角色5

（六） 鼓勵整體參與5

2. 張先亮： 交際文化學[M]，上海文藝出版社，2003年5

外語教學交際法及其實施途徑

[摘 要] 21世紀是一個競爭激烈的國際化的高科技時代，知識經濟化、經濟全球化和高度信息化是其主要特點。這就對21世紀的人才提出了更高的要求。他們要具備扎實的專業知識、較高的信息素養和能在日常生活與專業領域用外語進行交流溝通的能力。許多國家對21世紀的人才在外語方面的需求作出預測，并從20世紀80年代中期起對各自國家的外語教學逐步地進行調整和改革。因此把語言作為一種交際工具，進行教學已成為國外語言教學頗受青睞的教學方法。這種教學法就是交際教學法。綜述了交際法的概念、特點、原則等討論了實施交際法的幾條途徑。

[關鍵詞]交際法；外語教學；實施途徑；交際能力