淡妝濃抹總相宜——語文閱讀教學內容的課堂呈現策略

淡妝濃抹總相宜——語文閱讀教學內容的課堂呈現策略0

[關鍵詞] 教學內容  課堂呈現  策略0

一、童年閱讀，讓經典成為流行0

1、科學選擇材料，有針對性教學。1

2、設置導讀計劃， 積累“存折”1

二、剪取形式，讓例子津津有“味”1

三、撥動心弦，讓情感滋潤心田2

1、精心組織、撥動心弦2

2、以情動人 滋潤心田3

四、文道相融，讓人格擁抱閱讀4

淡妝濃抹總相宜——語文閱讀教學內容的課堂呈現策略

[摘 要] “語文教學內容”具有易生產性的特點，我國的語文教材是“文選型”，在課堂里“教什么”很大程度上由教師把握，如果教師的專業能力達不到可信賴的水準，就極容易產生不適當的教學內容。因此建立以教學內容為抓手的教學分析和研究框架，科學的呈現語文知識，努力實現“課程內容教材化”、“教材內容教學化”，是擺在我們語文教師面前的一個神圣的職責。本文就閱讀教學內容的課堂呈現策略圍繞童年閱讀、剪取形式、撥動心弦、文道相融等方面進行了初淺的探討。

[關鍵詞] 教學內容  課堂呈現  策略