非理性信念與教師心理健康

非理性信念與教師心理健康1

一、 非理性教師信念是造成教師心理問題的直接原因1

二、教師中存在的主要不合理、非理性信念2

2、學校教育工作以外的繁雜事務或會議太多。2

1、學生就得聽老師的。3

2、老師說到要做到。3

3、各方面都要比別人強。3

4、領導、家長、學生和同事都不得罪。4

5、不是對，就是錯。4

6、對于一些特殊的學生，我無能為力。4

三、非理性信念引起的教師心理問題的特征4

1、隱蔽性4

2、 危害性5

3、 長期性5

四、非理性信念的發現、分析和糾正5

1、政治學習灌輸正確“信念”5

2、建立與教師定期談話的制度5

3、鏟除形成不合理信念的溫床——謠言6

4、有目的的參觀訪問6

5、建立民主、和諧、平等的干群關系，加強日常交流6

非理性信念與教師心理健康

[摘 要]教師心理健康的重要性是不言而喻的。但是在當今社會的快節奏生活中，教師情緒緊張，易怒、易躁的情況比比皆是。學校應通過幫助政治學習灌輸正確的信念給教師，建立與教師定期談話的制度，鏟除形成不合理信念的謠言，而建立民主、和諧、平等的關系來給

教師減輕工作壓力，使之保持良好信念，從而提高教師自身心理素質，擁有理性的信念。

[關鍵詞]非理性 信念 心理健康