兒童社會技能訓練對同伴關系的影響

兒童社會技能訓練對同伴關系的影響0

一、論文綜述與問題提出0

（一）同伴關系的概念0

（二）同伴交往的類型0

（三）同伴關系的意義1

（四）影響同伴被接納的因素1

1、自身因素1

2、外在影響因素1

（五）問題的提出1

二、探究2

（一）社會行為技能對兒童同伴關系的影響2

（二）社會情感技能對兒童同伴關系中的影響2

（三）社會認知技能對兒童同伴關系中的影響3

三、對觀點展開論述3

（一）幾種方法的區分3

1、榜樣策略3

2、行為塑造法3

3、概念指導與行為訓練相結合3

（二）在同伴交往活動中樹立新的目標4

（三）需注意的幾個方面4

1、要有針對性和目的性4

2、培養兒童協同、合作精神4

3、培養兒童“心理置換”意識4

四、結論4

兒童社會技能訓練對同伴關系的影響

【摘要】大量研究文獻表明，同伴關系在兒童社會化中起著成人無法取代的獨特作用。積極的同伴關系有利于兒童社會價值的獲得，社會能力的培養以及認知和人格的健康發展。而兒童的社會行為特征、社會認知和情感技能是影響同伴關系的主要因素。那么社會技能的訓練對同伴關系則有重大意義。

【關鍵詞】   社會技能     影響      同伴關系