中班區(qū)域活動組織的現(xiàn)狀與策略研究——以角色區(qū)活動為例

中班區(qū)域活動組織的現(xiàn)狀與策略研究——以角色區(qū)活動為例1

[關(guān)鍵詞] 中班、區(qū)域活動，角色區(qū)1

一、中班區(qū)域活動組織的現(xiàn)狀調(diào)查——以角色區(qū)活動為例2

（一）調(diào)查目的2

（二） 調(diào)查對象2

（三） 調(diào)查過程2

（四） 調(diào)查結(jié)果分析2

二、中班區(qū)域活動組織存在問題3

（一）角色區(qū)域活動主題過于單一3

（二）組織內(nèi)容缺少預(yù)設(shè)智慧3

（三）區(qū)域活動限制于常規(guī)教育3

三、中班區(qū)域活動組織優(yōu)化建議4

（一）豐富角色區(qū)域活動主題4

（二）組織內(nèi)容注重預(yù)設(shè)智慧5

（三）強化區(qū)域活動游戲性5

結(jié)語5

參考文獻6

附件7

一、基本情況7

中班區(qū)域活動組織的現(xiàn)狀與策略研究——以角色區(qū)活動為例

[摘 要] 本文通過對中班區(qū)域活動組織現(xiàn)狀進行分析，從可行性角度為區(qū)域活動組織提出合理建設(shè)策略。通過教學(xué)實踐過程中的總結(jié)、分析和研究，通過實踐指導(dǎo)教學(xué)，讓幼兒園區(qū)域活動更為創(chuàng)意性。

[關(guān)鍵詞] 中班、區(qū)域活動，角色區(qū)