談教師對活動區游戲的指導策略

談教師對活動區游戲的指導策略1

一、游戲前的指導1

1.教育目標。1

2.孩子發展的個體差異。1

3．孩子游戲需要。2

1. 主題游戲的主要特點2

2．常見的主題類型2

1．實地參觀。2

3．幼兒間的觀摩。2

4．爭取家長的支持和配合。2

二、游戲中的指導3

1．當孩子遇到困難，玩不下去時。3

2．當幼兒操作發生困難時，用行為影響法，豐富孩子的知識經驗。3

3．當幼兒游戲無法深入時3

4．當幼兒發生創造性行為時。3

三、游戲后的評價4

談教師對活動區游戲的指導策略

[摘 要] 活動區游戲是幼兒園課程的重要組成部分，在活動區游戲中，教師在幼兒游戲的過程中應是幼兒游戲的支持者、合作者、引導者。教師對游戲的指導是幼兒是否能在活動區游戲中得到較好發展的關鍵。如果教師具有較高指導游戲能力，不僅能保證幼兒在游戲中的自主性得以發揮，還能促進幼兒在游戲中學習能力的提高。下面就從游戲前的指導、游戲中的指導和游戲后的評價三方面談教師對活動區游戲的指導策略。

[關鍵詞]活動區 游戲 指導 評價