教師對幼兒角色游戲的指導策略和能力的調查

教師對幼兒角色游戲的指導策略和能力的調查1

[關鍵詞] 角色游戲    指導策略   能力1

一、導言1

二、調查方法、范疇、工具等1

三、調查的結果2

1、小班幼兒在娃娃家游戲活動中的一些行為特征：2

2、中班幼兒在娃娃家游戲活動中的一些行為特征：2

3、大班幼兒在娃娃家游戲活動中的一些行為特征：3

1．引導幼兒回憶相關經驗3

四、討論5

五、結論5

１、陳幗眉：《游戲》，人民教育出版社5

４、劉焱：《幼兒園游戲教學論》，中國社會出版社5

教師對幼兒角色游戲的指導策略和能力的調查

[摘 要]

角色游戲是幼兒通過扮演角色，以模仿和想象創造性地反映現實生活的游戲，是幼兒按自己的意愿進行的一種富有創造性的活動，它可以有效地促進幼兒個性和社會性的發展。教師在幼兒角色游戲中的指導策略：1、豐富幼兒生活經驗、引發角色游戲主題；2、指導協商分配角色、愉快扮演進入主題；3、提供適宜玩具、材料，適時給予隨機指導，發揮隱性指導作用；4、尊重幼兒游戲意愿、及時調整游戲角色、加強指導；5、不斷創新游戲情節，提高幼兒積極性。

 [關鍵詞] 角色游戲    指導策略   能力