幼兒美術作品卷宗的創立與教學評價研究

幼兒美術作品卷宗的創立與教學評價研究1

一、研究的目的1

二、研究的理論概念2

1、卷宗的概念2

2、卷宗評價2

三、幼兒美術作品卷宗的創立2

四、幼兒美術作品的教學評價2

1、運用科學的觀點實施美術作品的評價3

2、運用多元化的評價途徑突現評價手段的多樣化3

五、小結4

六、實施過程中存在的問題5

幼兒美術作品卷宗的創立與教學評價研究

【摘要】幼兒美術作品卷宗的創立與教學評價研究，是教師實施素質教育的有力手段。而幼兒美術作品卷宗的創立，能使得教師系統地、全面地了解每個幼兒美術作品縱向的發展狀況，通過對幼兒美術作品的評價，力求在保護幼兒積極情感的前提下進行，以促進其美術技能的提高及藝術個性的發展。開展 “幼兒美術作品卷宗的創立與教學評價”的研究活動，轉變了教師的教育觀念和教育行為，體現美術教育活動的價值，使教師和幼兒在活動中得到共同的發展。在評價的過程中，將采用班級教師評價、園內其他教師評價、家長評價及同伴間互相評價等幾種評價方法，形成多元的評價主體。

【關鍵詞】美術作品 卷宗 評價