探索中的幼兒園混齡教育活動

探索中的幼兒園混齡教育活動1

[關鍵詞]  混齡  家長  幼兒  需求  發展階段  實效1

一、 實施混齡教育的社會背景1

二、 實施混齡教育的現實背景2

第一張帖：（家長）2

三、 我園實施混齡教學的幾個階段3

一、典范——混齡班3

(一) 培養一支適應混齡教育管理的師資隊伍3

(二) 創設一個實施混齡教育的和諧環境3

(三) 探索一項實施混齡教育的新課程模式3

二、全園——混齡活動4

四、混齡教學活動的實踐成效4

探索中的幼兒園混齡教育活動

[摘要] 

早在十年前我園就進行串班活動。進入2005年，由于家長教育觀念的提高和提出新的要求，我們與混齡班偶然相逢，率先展開了混齡班的探究；2006 年全園性的混齡活動全方位推開。我園嘗試通過創設一個能使幼兒感受到接納、關愛、支持的和諧環境， 打破傳統按年齡段分班的模式，探索各類混齡教育，讓幼兒在共同活動的過程中，學習與人和諧共處的態度和技能，以促進幼兒基本素質全面、充分的發展。

[關鍵詞]  混齡  家長  幼兒  需求  發展階段  實效