混齡教育促進大班幼兒責任心發展的實踐研究

混齡教育促進大班幼兒責任心發展的實踐研究1

[關鍵詞] 責任心    混齡教育    幼兒1

一、研究設計2

(一) 概念的界定2

（二）研究假設2

二、研究策略2

三、研究成效4

混齡教育促進大班幼兒責任心發展的實踐研究

 [摘 要] 

幼兒責任心是幼兒重要的心理品質，也是幼兒社會性素質的主要內容，不僅直接關系到幼兒的心理健康、個性形成、情緒情感和社會適應性問題，而且關系到幼兒的認知和學習的發展，關系到幼兒將來一生的生活幸福和事業成功，具有責任心的人才會得到別人的信任和重視，才能贏得人們的尊敬與認同，我們要重視幼兒責任心的研究，并采取有效的培養途徑。而混齡教育給孩子們一個自我鍛煉的機會，而且在混齡教育的一日生活各個環節開展有針對性的活動為大班幼兒提供多方位與弟弟妹妹交往、為弟弟妹妹服務的機會，并感受由此帶給他們的樂趣和成功的情感體驗，使責任心自然地存在于幼兒的生活中，成為一種使命感。

[關鍵詞] 責任心    混齡教育    幼兒