幼兒造型活動組織與指導策略的研究

幼兒造型活動組織與指導策略的研究1

一、《幼兒造型活動組織與指導策略的研究》課題研究的意義1

二、《幼兒造型活動組織與指導策略的研究》課題的核心概念：2

三、《幼兒造型活動組織與指導策略的研究》課題研究的過程：2

（一）、研究前準備——主張變廢為寶的材料提供2

（二）、研究的開展——研究與教學活動緊密結合2

（三）、研究的過程——提倡循序漸進的開展研究2

1、材料的投放要遵循從平面到立體，從單一到復雜的規律2

2、 在“玩”中讓幼兒充分與材料接觸3

   3、活動目標制定要具體、可操作3

4、引導幼兒造型過程中大膽創造、創新、想象3

5、科學的進行幼兒造型活動評價3

6、引導家長的積極關注幼兒造型活動4

四、課題階段研究成果4

（一）、研究與總結各年齡階段幼兒造型活動特點：4

1、小班幼兒：4

2、中班幼兒：4

3、大班幼兒：4

五、反思5

幼兒造型活動組織與指導策略的研究

[摘 要] 當前我國的素質教育課程改革實驗正以強勁的勢態迅速展開，作為美術教育活動，根據《幼兒園教育指導綱要》以新的視角詮釋了新時代的中國幼兒美術教育。改變以大美術觀為指導，從促進幼兒素質發展的角度入手，關注了全體幼兒，關注了學生生活，極大程度地擴充了幼兒的美術學習的空間。

美術造型活動是幼兒多種材料和手段，體驗造型的樂趣，表達情感和思想的藝術創作活動。我們在不斷探索幼兒造型表現活動新途徑的過程中，初步了解到幼兒在活動過程中對美術造型的規律、裝飾手段等有了初步的認識，對于發展幼兒的手部動作的靈活性、精確性、手眼協調性、培養創作能力及耐心、細致等個性品質有極其重要的意義。

[關鍵詞] 廢舊材料   造型   創新