在幼兒園中班開展繪本閱讀指導策略研究

在幼兒園中班開展繪本閱讀指導策略研究0

一、繪本與幼兒園語言教育目標的關系0

二、中班幼兒繪本閱讀需求和閱讀障礙1

三、繪本閱讀指導的相關策略1

（一）繪本閱讀活動的組織策略1

1、營造舒適、愉悅的繪本閱讀環境1

2、開展多種形式的繪本閱讀活動2

（二）繪本的選擇策略3

（三）繪本閱讀提問策略3

1、猜想式提問策略——讓幼兒想說3

2、開放式提問策略——讓幼兒敢說3

3、遞進式提問策略——讓幼兒喜歡說4

（四）繪本閱讀評價策略4

4、通過簡單的故事表演，看看幼兒對故事閱讀和理解多少。4

（五）家園同步，開展親子閱讀策略4

四、活動中得到的啟示5

在幼兒園中班開展繪本閱讀指導策略研究

［摘要］“繪本閱讀”作為一種新的閱讀方式正逐漸走進幼兒園，走近孩子，在一定程度上彌補了純文本閱讀的局限。它還對激發孩子的閱讀興趣，開拓孩子的想象空間，提高孩子的審美能力有很大的積極作用。通過近一年的繪本教學嘗試，繪本閱讀在我們班級的孩子和家長之間越來越受歡迎。繪本正在以其優美的畫面、獨特的魅力吸引著孩子閱讀的目光，他們愛上了繪本，愛上了閱讀。文章針對中班幼兒繪本閱讀需求和閱讀障礙、繪本閱讀的相關策略做了詳細的說明。

［關鍵詞］幼兒園中班幼兒   繪本閱讀  指導策略