在生物科技教育實施中的策略研究

在生物科技教育實施中的策略研究1

[關鍵詞]：生物科技  方法和技能   個性品質1

一、在探究中重視幼兒推測、假設的環(huán)節(jié)2

二、在探究中把握實驗和觀察的過程3

三、在探究中注重教師的指導作用3

第一次種豆4

四、創(chuàng)設內容豐富的材料和環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。6

在生物科技教育實施中的策略研究

[摘 要]：在生物科技活動中對幼兒進行科學教育是對科學素質早期培養(yǎng)的教育，幼兒在進行科學啟蒙教育時候，通過各種實驗活動，來感知、觀察周圍事物，在操作中發(fā)現問題、尋求答案的探究過程，是幼兒獲取經驗、學習科學的方法和技能，培養(yǎng)的是科學態(tài)度，以及培養(yǎng)幼兒良好科學行為、習慣的過程。本文從中論述在生物科技教學活動中的有效指導方法和途徑，從中培養(yǎng)幼兒對科學活動的態(tài)度以及個性品質。

[關鍵詞]：生物科技  方法和技能   個性品質