幼兒園節儉品格教育的實踐研究

幼兒園節儉品格教育的實踐研究1

一、研究的意義1

1．現狀分析1

2．幼兒園是培養節儉品格的重要階段1

3．可持續性發展的必要條件2

二、操作定義2

三、對幼兒缺少勤儉節約意識的原因分析2

1．成人的溺愛對孩子的影響2

2．經濟水平的提高對孩子消費觀念的影響2

3．家長節儉意識薄弱對孩子的消極影響2

四、實踐措施3

（一）確定不同的年齡段幼兒節儉品格的內容3

（二）樹立良好的榜樣3

1．教師以身作則、勤儉節約3

2．家長為孩子營造節儉的家庭環境4

（三）開展與節儉有關的科學教育活動，從而懂得節約4

（四）開展變廢為寶的制作活動5

五、研究成效5

六、思考與建議6

幼兒園節儉品格教育的實踐研究

【摘要】節儉、節約是中華民族的傳統美德。但是隨著人們生活水平的提高，這種美德漸漸被人們所遺忘。生活條件優越的孩子，不懂得什么叫節約，更不懂得為什么要節約，他們甚至見慣了很多大肆浪費的場面。心理學家指出：“0——5歲是內隱學習的重要階段，此階段形成的人格會跟隨人一輩子”。學前期的孩子辨別是非的能力還不夠，在此階段對孩子進行品格養成尤為重要。為此我們在幼兒園開展了“節儉品格教育”系列活動。經過一年的實踐研究，取得一定的成效。

【關鍵詞】幼兒 節儉品格  研究