蒙臺梭利教育需要科學的解讀和本地化

蒙臺梭利教育需要科學的解讀和本地化1

一、蒙氏思想形成的背景、主要內容及對世界的影響2

1、蒙氏思想形成的背景2

2、蒙氏教育法的主要內容2

3、蒙氏思想對世界的影響3

二、蒙氏思想在我國的實踐過程中存在問題3

2、在中國的蒙氏教育實踐中，缺乏懂得蒙臺梭利精髓的教師。3

3、在實踐中，教育工作者只重形式。4

4、許多幼兒園引進蒙氏課程，只為了提高招生率。5

三、在對蒙臺梭利教育進行科學解讀的前提下進行合理的本地化5

1、正確宣傳蒙氏教育5

2、認識蒙臺梭利思想的局限性5

3、認識到中西方文化的差異性。6

4、褪去蒙臺梭利教育思想貴族化的標簽6

四、綜述部分7

蒙臺梭利教育需要科學的解讀和本地化

[摘 要] 隨著我國改革開放的日益深入，蒙臺梭利教育模式在當今學前教育體系中的重要地位以及對當今世界各國學前教育發展與改革所產生的積極影響，已經使越來越多的人士開始關注如何使蒙臺梭利教育模式進入中國的問題。然而，蒙氏教育在我國的傳播和開展過程中，出現了許多誤區和問題，使得我們不得不對如何合理借鑒蒙氏教育、如何使蒙氏教育逐步走向中國化，進行冷靜的分析和探討。

[關鍵詞] 蒙臺梭利教育 貴族化 以兒童為中心 中國化 中西方文化差異 幼兒教育