利用環境創設促進幼兒發展

利用環境創設促進幼兒發展1

一、幼兒園環境創設的概述1

（一）環境與幼兒園環境1

（二）幼兒園環境創設的價值2

二、幼兒園環境創設的原則2

（一）突出幼兒的主體性2

（二）強調環境的教育性2

（三）主張互動性3

（四）彰顯環境的個性3

三、幼兒園環境創設存在的誤區3

（一）教師理解上的錯誤3

1、教師注重物質環境建設，忽視了精神環境的建設3

2、將環境的創設理解為空間的布置3

（二）教師態度上的錯誤4

1、教師以自己的“眼光”創設環境4

２、幼兒未參與環境的創設4

四、如何創設幼兒園環境，促進幼兒發展4

（一）、創設班級物質環境，為幼兒提供發展空間4

（二）、創設適宜的精神教育環境，促進幼兒全面發展4

（三）、創設和諧溫馨的生活環境，讓幼兒健康發展5

利用環境創設促進幼兒發展

[摘要]環境主要是指周圍的情況和條件，它按不同的標準可進行不同的分類。就教育環境而言，可分為心理環境和物質環境。幼兒園環境是幼兒發展的重要教育資源，如何充分挖掘利用環境以促進幼兒的發展是幼兒園必須研究的一個課題。本文通過實踐研究提高教師對環境教育價值的認識，探索如何合理創設和利用幼兒園的各種環境，滿足幼兒發展的需要，真正推動和提高幼兒的發展。

[關鍵詞]環境創設、物質環境、精神環境、生活環境、主體性