論家園合作共同培養幼兒良好行為習慣1

論家園合作共同培養幼兒良好行為習慣1

一． 問題的提出2

（一）.良好的行為習慣對幼兒的成長有重要的意義。2

3．行動研究法。堅持理論與實踐相結合的原則，在日常的教育教學實踐中嘗2

二、調查結果與分析：3

四 結果與分析4

一、從小事抓起合理要求、循循善誘4

（1）幼兒良好行為習慣的養成要有良好的環境和必要的條件。4

（三）、以夸獎和鼓勵為主努力做到寓教于樂4

（1）行為形成來自實踐，習慣的養成更有賴于實踐活動。4

（2）將教育融入到生活和游戲中讓幼兒玩中學學中玩。4

（3）家長與老師應對幼兒的表現及時地給與鼓勵和夸獎5

四、參考文獻6

5、《行為習慣的案例與分析》.現代教育7

7、《培養幼兒良好行為習慣》 李婧 20107

論家園合作共同培養幼兒良好行為習慣

【摘要】：幼兒時期是培養良好習慣性格的關鍵時期,好的行為習慣可以讓幼兒受益一生，壞習慣也可以影響幼兒一生。良好的行為習慣可以促進幼兒智力、能力和身心健康全面發展。因此，注重培養幼兒的良好行為習慣會使幼兒終身受益，無論家庭教育還是幼兒園教育，培養良好的行為習慣和學習習慣都是關鍵時期。研究方法主要有調查法，個案研究法，文獻研究法以及行動研究法。研究過程中必須（1）、必須堅持從實際出發的原則。（2）、必須把行為習慣培養與創新教育結合起來。（3）、必須把行為習慣培養貫徹于教育教學各項活動中。（4）、必須進一步加強家園合作，努力形成培養良好行為習慣的家園合力。使幼兒園教育與幼兒家庭教育在思想上形成共識，在行動上達成一致。

關鍵詞： 教育方法； 途徑 ；幼兒； 良好 ；培養； 習慣 ；行為； 共育 ；家長；