家園共創優化育人環境

家園共創優化育人環境   促進幼兒心理健康發展1

一、引言2

二、幼兒心理健康教育現狀2

（一）重身體，輕心理2

（二）重優秀生，輕滯后生2

（三）偏重知識技能培養，忽略情緒、情感、態度、社會交往能力的培養2

（四）重視創設物質環境，忽略和諧人際環境3

（五）重視園內教育，忽略家庭教育3

三、針對以上問題的可操作性建議3

（一）家園配合對幼兒獨立性的培養3

1、從幼兒的興趣出發，培養幼兒的獨立性3

2、幼兒的日常生活抓起，鍛煉幼兒的獨立性3

3、在教育教學中遷移默化，促進幼兒的獨立性4

4、家園配合，有效地提高幼兒獨立性的培養4

(二)家園配合對幼兒情緒、意志、社會交往能力的培養4

1、創設交往的環境，學習交往的技能4

2、豐富幼兒交往的內容，創設語言交往的機會5

3、給幼兒空間、樹立幼兒交往的信心5

（三）家園配合對幼兒綜合能力的培養5

四、家園共創優化育人環境的意義與策略5

（一）家園共創獨立自由、健康和諧環境對幼兒心理健康發展的重要意義5

1、幼兒園內部環境（主要是精神環境）對幼兒心理健康的意義。6

2、幼兒園外部環境（主要指物質環境）對幼兒心理健康的意義。6

(二)創設一個互尊、互愛，寬松和諧的環境，促進幼兒身心和諧發展6

1、走近幼兒 ，聆聽心聲7

2、尊重幼兒，多些寬容7

3、運用積極的心理暗示給予幼兒自信7

4、讓每個幼兒體驗成功7

1、在游戲活動中促進兒童心理健康發展8

2、教學活動中融入心理健康知識的教育8

3、日常生活中融入心理健康知識的教育9

五、結束語：9

家園共創優化育人環境   促進幼兒心理健康發展

【摘要】 幼兒園教育是貫徹終身教育理念、構筑學習社會化的重要基礎。而幼兒是學習的主體，是主動的學習者，良好的健康的成長環境能激發幼兒思考，引導幼兒的行為與活動，豐富孩子的認知。而當今人們對健康的認識比較片面,偏重于幼兒的身體健康發展,忽視了幼兒的心理健康的發展�，F今筆者就以在幼兒心理健康教育中存在的一些問題,提出家園共同努力營造輕松和諧的氣氛、提供機會、選擇恰當的教育手段，使孩子們在與環境的相互作用過程中得到生理和心理各方面的和諧發展。。

【關鍵詞】  環境   幼兒   心理健康