論蒙臺梭利教育中國化的可能性

論蒙臺梭利教育中國化的可能性1

[關鍵詞] 蒙臺梭利 幼兒教育 中國化2

一、 蒙臺梭利教育法的起源和實質2

（一） 蒙臺梭利教育理念2

（二） 蒙臺梭利教育方法2

1、 體育3

2、感官教育3

3、 知識教育3

4、 實際生活練習3

8、主張尊重兒童的內在需求，讓兒童適時、適性地成長。3

（三）蒙臺梭利教育在歐洲、北美等國家發展的軌跡3

（四）蒙氏教育與其他教育方法之間的比較4

1、蒙氏教育與華德福教育4

2、蒙臺梭利教育和瑞吉歐教育4

3、蒙臺梭利教育和陳鶴琴教育4

（五）教育研究者對其方法和實踐的審視和反思。4

二、 蒙臺梭利教育在中國的發展歷史及現狀4

（一）蒙臺梭利教育在中國發展的三個階段4

（二） 蒙氏教育在中國生根發芽并成長的背景條件5

三、 蒙臺梭利教育在中國教育實踐中存在的誤區5

（一） 蒙臺梭利教育在中國的現狀5

(二) 實踐中存在的認識誤區6

4、忽視蒙臺梭利教育法本身的局限性，一味生搬硬套。6

（三） 在實踐中遇到的具體問題7

1、 東西方文化的差異7

2、 蒙氏教育與中國傳統教育模式的沖突7

3、 蒙氏教育自身存在的缺陷7

四、 蒙臺梭利教育法中國化的可能性7

（一）探索蒙臺梭利教育中國化可能性的目的7

（二） 蒙臺梭利教育本土化的有利之處8

（三）促使蒙臺梭利教育中國化的幾個方面8

1、幼教改革8

2、對蒙臺梭利教師的培訓的加強和規范8

3、對蒙臺梭利教育理念和實踐的宣傳和引導8

（四） 蒙臺梭利教育中國化的實踐應用8

1、 教育內容8

2、 班級組織形式8

（五） 蒙氏教育中國化的發展方向9

論蒙臺梭利教育中國化的可能性

 [摘 要] 自1907年蒙臺梭利在意大利羅馬創立“兒童之家”開始，蒙臺梭利教育法在世界各地迅速推廣和發展20世紀90年代中期以后，中國在學齡前兒童教育方面也逐步展開了蒙臺梭利教育實踐，但多數局限于少量私立幼兒園或兒童中心。那么，蒙臺梭利教育究竟是什么，它是否適應中國的國情，針對中國兒童而言，蒙臺梭利教育實踐與其他傳統教育模式對兒童發展的影響是否存在很大的差異；以及蒙臺梭利教育在我國發展的歷史及現狀都值得我們去一一探討。正確地認識和理解蒙臺梭利教育，將其思想的精髓和中國傳統教育相結合，發展出適合中國兒童的教育理念和模式，是實現蒙臺梭利教育中國化的最大可能性。

[關鍵詞] 蒙臺梭利 幼兒教育 中國化