論多元智能理論對學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)與教育的理念

論多元智能理論對學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)與教育的理念1

【關(guān)鍵詞】：加德納；多元智能；個(gè)性培養(yǎng)；教育啟示1

1、個(gè)性化的課程觀1

1.尊重差異、各盡其能的學(xué)生觀2

1、多樣化的教學(xué)觀3

2、多元化情境化的評價(jià)觀4

四、多元智能理論及其所蘊(yùn)涵的個(gè)性培養(yǎng)的理念4

論多元智能理論對學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)與教育的理念

【摘要】：多元智能理論是^定制論文美國著名心理學(xué)家加德納提出的。這一理論所蘊(yùn)涵的尊重學(xué)生差異的學(xué)生觀、個(gè)性化的課程觀、多樣化的教學(xué)觀和多元化情境化的評價(jià)觀，深刻體現(xiàn)了個(gè)性教育的理念。學(xué)習(xí)和研究多元智能理論，對我國中小學(xué)實(shí)施個(gè)性培養(yǎng)具有重要的借鑒意義。

　 

【關(guān)鍵詞】：加德納；多元智能；個(gè)性培養(yǎng)；教育啟示