基于行為心理學(xué)論家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

基于行為心理學(xué)論家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣0

一、心理學(xué)中行為習(xí)慣的定義0

二、什么是幼兒良好的行為習(xí)慣0

三、家長如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣1

1、家長要主動轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀1

2、家長主動作為施教，養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣1

四、幼兒園如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣2

1.結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，采取多種方式培養(yǎng)2

2.反復(fù)訓(xùn)練不斷練習(xí)，潛移默化形成自覺3

五、家園如何合作共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣3

8. 《嬰兒心理學(xué)》 孟昭蘭著 北京大學(xué)出版社   （中）4

10. 《兒童心理學(xué)》 皮亞杰等著 商務(wù)印書館 （中）4

基于行為心理學(xué)論家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

[摘 要]：常言道，性格決定命運(yùn)；而習(xí)慣形成性格，行為養(yǎng)成習(xí)慣。根據(jù)現(xiàn)代行為心理學(xué)的研究可知，人類的行為是有規(guī)律可循的，通過專門的培養(yǎng)可以將人類的行為習(xí)慣向著有利的方向引導(dǎo)。良好的行為習(xí)慣應(yīng)在養(yǎng)成效率最高的幼兒階段開始培養(yǎng)和教育，目的是幫助幼兒形成正確的思維概念，了解“良好行為習(xí)慣”的具體內(nèi)容和行為方式。為此，家庭與幼兒園之間需要充分合作，發(fā)揮各自領(lǐng)域中的教育的職能作用，形成家園合作共同培養(yǎng)的長期機(jī)制，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒素質(zhì)教育的不斷發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]：行為心理學(xué)  幼兒  行為習(xí)慣  幼兒園  家庭  家園合作