論檔案袋評價方法的意義與實(shí)際應(yīng)用

論檔案袋評價方法的意義與實(shí)際應(yīng)用1

一、 檔案袋評價方法的意義與價值1

（一） 檔案袋評價方法的意義1

（二） 檔案袋評價方法的價值1

二、 幼兒檔案袋評價方法實(shí)施的理論構(gòu)想2

（一） 幼兒檔案袋評價方法實(shí)施的理論基礎(chǔ)2

（二） 幼兒檔案袋評價方法的實(shí)施思路2

三、 幼兒園檔案袋評價實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)狀3

（一） 對檔案袋評價的認(rèn)識不足3

（二） 評價方法與類型單一3

（三） 評價缺乏時效性3

（四） 與幼兒、家長之間缺乏溝通4

四、 提高幼兒檔案袋評價實(shí)效的建議4

（一） 正確認(rèn)識檔案袋評價4

（二） 注重幼兒的個體差異4

（三） 及時進(jìn)行階段性評價4

（四） 推動合作評價的發(fā)展4

論檔案袋評價方法的意義與實(shí)際應(yīng)用

【摘要】檔案袋評價是一種新型評價方法，是準(zhǔn)確判斷教育的有效性和適宜性的必要手段。檔案袋評價在本質(zhì)上屬于發(fā)展性評價，契合我國現(xiàn)今幼兒園評價改革的要求，因此多數(shù)幼兒園將其作為教育評價的主要方法。本文就檔案袋評價方法的意義和它在實(shí)際中的應(yīng)用做了初步探討。

【關(guān)鍵詞】檔案袋評價 意義 實(shí)際運(yùn)用