當前幼兒英語教育專業(yè)性問題探討

當前幼兒英語教育專業(yè)性問題探討1

一、概念界定1

二、當前幼兒英語教育的專業(yè)性現(xiàn)狀1

（一）英語教育專業(yè)性缺失2

1、英語教育語言本身的專業(yè)性2

2．幼兒英語教師的教育背景的專業(yè)性2

3．當前幼兒英語學(xué)習(xí)材料專業(yè)性問題探討3

(二)幼兒教育專業(yè)性缺失討論4

1．教育方式、教育理念的專業(yè)性缺失4

2．教學(xué)“硬件”、“軟件”的專業(yè)性缺失5

三、總結(jié)與展望6

（一）幼兒英語教育專業(yè)性缺失原因的討論6

（二）展望6

1．幼兒英語教師資格制度建立6

2．幼兒英語教師師資培訓(xùn)7

3．教材編制7

當前幼兒英語教育專業(yè)性問題探討

[摘 要] 幼兒英語教育是英語教育的重要組成部分，是英語教育的基礎(chǔ)部分。但目前我國的幼兒英語教育專業(yè)性還存在一些問題，教育教學(xué)效果普遍偏低。本文將從幼兒教育的專業(yè)性缺失和英語教育的專業(yè)性缺失兩方面出發(fā)討論當前幼兒英語教育的專業(yè)性問題。

[關(guān)鍵詞] 幼兒  英語教育  專業(yè)性