寧波市區(qū)幼兒園英語教育現狀的調查研究

寧波市區(qū)幼兒園英語教育現狀的調查研究0

一、問題的提出0

二、調查對象和方法1

三、結果與分析1

（一）幼兒園領導對幼兒園英語教育的意義的認識問題1

1.對幼兒園英語教育的必要性有較強的感性認識1

2.對幼兒園英語教育活動意義的理性認識不夠深刻2

（二）幼兒園領導對幼兒園英語教育的目標的認識問題2

（三）幼兒園英語教育的師資問題3

1.師資來源3

2.工作經驗3

3.業(yè)務水平3

（四）幼兒園英語教育的課程設置與教材問題4

1.課程設置問題4

2.教材問題4

（五）幼兒園英語教育的環(huán)境問題5

四、建議5

（一）教師要加強幼兒園英語教育理論、理念的學習與研究5

（二）教師要重視對英語環(huán)境的創(chuàng)設和利用5

1.創(chuàng)設英語習得的人文環(huán)境5

2.營造“會說話”的物質環(huán)境6

（三）教師教育機構要大力開展幼兒英語師資培訓6

1.高等師范院校應加大開設學前教育本科專業(yè)6

2.調整中等師范院校尤其是幼兒師范專業(yè)的課程結構6

3.加強對在職英語教師的培訓，當前培訓的主要內容是：6

（四）幼教機構要科學的設置課程和選用教材6

五、結束語6

寧波市區(qū)幼兒園英語教育現狀的調查研究

[摘要]我國幼兒園英語教育在國際化浪潮下迅猛發(fā)展的同時，也面臨著很多問題。為了解寧波市區(qū)幼兒園英語教育的實際情況，筆者進行了一次調查研究。調查發(fā)現：該地區(qū)的幼教人員對英語教育的必要性有較強的感性認識，但認識不夠全面深刻，相關的理論知識還很貧乏；英語教育在實踐中存在師資匱乏、教育模式和教學方法不成熟、英語環(huán)境的創(chuàng)設和利用不充分、課程設置和教材選用不合理等一系列亟待解決的問題，針對這些問題，本研究提出了一些建議。

[關鍵詞]幼兒    幼兒園    英語教育