幼兒園科學(xué)資源室的構(gòu)建與管理

幼兒園科學(xué)資源室的構(gòu)建與管理1

[關(guān)鍵詞] 建構(gòu)資源室 科學(xué)探究 收集資源1

一、幼兒園科學(xué)資源室的構(gòu)建思考2

二、幼兒園科學(xué)資源室的構(gòu)建管理2

構(gòu)：搭建結(jié)構(gòu)式的坐標(biāo)2

1、設(shè)置原則2

2、教師是科學(xué)資源室的創(chuàng)意者、操作者、管理者。2

1、幼兒科學(xué)資源室的功能3

2、材料的收集、制作、說明的思考3

管：實現(xiàn)幼兒科學(xué)資源室的功能設(shè)置，解決資源室的使用問題4

1、讓每一位教師了解科學(xué)資源室的特點(diǎn)和其特殊作用。4

2、讓每一個使用者遵守資源室的規(guī)則。5

理：對資源室的材料及時、持續(xù)地進(jìn)行維護(hù)和整理5

1、操作材料的分類與管理5

2、及時盤點(diǎn)操作材料：對幼兒的科學(xué)操作材料進(jìn)行清理與補(bǔ)充。5

1 、保管要做到材料清、數(shù)量清、擺放整齊。6

1、理解光線的傳播特性；6

幼兒園科學(xué)資源室的構(gòu)建與管理

 [摘 要] 幼兒探究式科學(xué)活動讓兒童親歷科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過程，需要建構(gòu)幼兒科學(xué)探究資源室，讓每一位幼兒科學(xué)教師都能思考探究式科學(xué)活動的相關(guān)資源；讓每一項操作材料都可以多次利用，節(jié)約資源；讓每一次活動的經(jīng)驗都能集中大家的智慧得到不斷的調(diào)整和補(bǔ)充。

我園的科學(xué)資源室就是在教師們的長大力倡導(dǎo)和主動參與下創(chuàng)建的。本文介紹了我園幼兒科學(xué)資源室創(chuàng)建的思考和歷程，從（1）構(gòu)——搭建結(jié)構(gòu)式的坐標(biāo)、（2）建——建立倉儲式框架、（3）管——實現(xiàn)功能設(shè)置、（4）理——支持維護(hù)和整理四個塊面對幼兒園科學(xué)資源室進(jìn)行了闡述，為發(fā)揮幼兒園整體的資源優(yōu)勢，讓幼兒的科學(xué)操作材料在幼兒探究式科學(xué)教育中的效益最大化提供借鑒。 

[關(guān)鍵詞] 建構(gòu)資源室 科學(xué)探究 收集資源