體育教學中幼兒自主性的研究

體育教學中幼兒自主性的研究1

[關鍵詞] 素質教育  獨立性  自主性1

一、 問題的提出1

二、 研究設計2

（一）研究對象的選擇2

（二）研究方法與內容2

1、觀察法2

2、訪談法2

三、研究結果與分析2

（一）教師在組織體育教學活動中采取的方法2

（二）教師在體育教學活動中的指導內容3

（三）體育教學活動中材料的選擇與運用4

（四）幼兒在體育教學活動中的情緒狀態及社會交往水平4

四、討論5

1、讓幼兒自主地選擇活動的內容，并使活動成為有目的、有計劃的教育過程6

1、教師組織教育教學應突出體育活動的游戲化特點6

2、教師組織體育教學活動要從幼兒的年齡階段出發6

14. 顏潔、龐麗娟，《論有利于兒童社會性發展的環境創設》7

體育教學中幼兒自主性的研究

[摘 要] 從素質教育和幼兒發展的需要來看，自主精神將是推動幼兒全面發展的有效動力，對幼兒良好個性品質的形成十分有益，因此，自主性教育，已經成為了現今幼教改革的主旋律和核心問題。

幼兒最初的自主性萌芽能否得到保持和發展，取決于成人對他的培養和教育。在此次研究中，我從體育教學的視角切入，采用石景山地區兩所幼兒園對比實驗的方法，以環境因素和教師因素為出發點進行了觀察與研究，對在體育活動中發揮幼兒自主性的教學方法與指導、材料選擇與運用等做出了比較與分析，得出了“充分發揮和調動幼兒園積極的環境因素，是促進幼兒在體育活動中發揮自主性的重要條件；教師全面指導下幼兒自主建構體育活動的全過程是幼兒在體育活動中發揮自主性的關鍵所在；發揮教師的主導作用，在實施體育教學內容時注重教育方法與指導行為的探索，是促進幼兒在體育活動中自主性發揮的重要一環”的結論，希望以此幫助我們的教師在新時期的幼教工作中，做到一些從幼兒實際出發，從幼兒發展需要出發，不斷培養和增強幼兒的獨立性和自主精神。

[關鍵詞] 素質教育  獨立性  自主性