培養(yǎng)幼兒良好行為

培養(yǎng)幼兒良好行為  奠定人生發(fā)展基石1

——家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣初探1

一、問題的提出2

二、研究的目的與實(shí)施措施2

（一）研究對(duì)象及內(nèi)容2

2、研究?jī)?nèi)容：如何進(jìn)行家園合作，促進(jìn)良好行為習(xí)慣形成。2

（二）研究的目的2

1、通過研究幫助教育者轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立科學(xué)的教育意識(shí)；2

4、通過研究，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣與健康的個(gè)性心理品質(zhì)；2

（三）研究步驟2

三、 研究的方法和原則2

（一）研究的方法（按照使用研究方法的先后順序排列）2

（二）研究的原則：3

3、差異性原則：注意因材施教，以達(dá)到教育效果最優(yōu)化。3

四、研究過程及結(jié)果 3

（一）幫助家長(zhǎng)提高對(duì)“培養(yǎng)良好行為習(xí)慣”的認(rèn)識(shí)。3

1、調(diào)查摸底，先行試點(diǎn)3

2、加大宣傳，轉(zhuǎn)化觀念3

（二）具體案例分析3

（三）指導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待幼兒的不良習(xí)慣3

（四）幼兒園方面要注意的問題4

（五）來自社會(huì)方面的問題4

五、研究成果4

（一）關(guān)于幼兒4

（二）關(guān)于教師5

（三）關(guān)于家長(zhǎng)5

六、討論與建議5

（一）開展有效的活動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣5

7.教養(yǎng)、約束幼兒的生活習(xí)慣。（表四）5

（二）行為教育持之以恒地進(jìn)行5

培養(yǎng)幼兒良好行為  奠定人生發(fā)展基石

——家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣初探

［摘要］

家園合作可以產(chǎn)生許多的教育資源，家庭是孩子的第一課堂，但是從入園幼兒的家長(zhǎng)觀念中可以看出家長(zhǎng)更多的是注重幼兒的智力開發(fā)，忽視了良好行為習(xí)慣在幼兒發(fā)展過程中的重要性。筆者從對(duì)家長(zhǎng)的問卷調(diào)查入手，對(duì)幼兒在入園前的情況、家長(zhǎng)希望幼兒入園后的學(xué)什么、家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園生活的關(guān)注點(diǎn)等方面進(jìn)行了調(diào)查與分析，并由此對(duì)如何進(jìn)行家園合作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣提出了建議。

［關(guān)鍵詞］

調(diào)查分析、家園合作、行為教育