當(dāng)前幼兒園教研工作現(xiàn)狀分析及對策探析

當(dāng)前幼兒園教研工作現(xiàn)狀分析及對策0

[關(guān)鍵詞]教研工作; 教研活動 ；幼兒園0

一、當(dāng)前幼兒園教研工作取得的成就1

（一）、建立了教研管理的組織機構(gòu)——教研室。1

（二）、注重營造寬松、濃厚的教研氛圍。1

（三）、增強了教師在教研活動中的主體意識。1

1、 注重引導(dǎo)教師積極、主動的學(xué)習(xí)。1

2、 注重了解并滿足教師研究的需要，把外部要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機。2

3、 注重使教師學(xué)會思考。2

（四）、基本做好了教研工作的三個規(guī)范化2

1、教研組織管理的規(guī)范化。2

2、 教研活動過程的規(guī)范化。2

3、 教研活動材料管理的規(guī)范化。2

二、當(dāng)前教研工作存在問題分析2

1、 局限思考4

2、“首腦經(jīng)營”4

2、 思維定勢4

3、 經(jīng)驗錯覺4

三、思考與建議4

2、幼兒園教研必須從注重模仿轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙�問題的學(xué)習(xí)思考。4

1、 鼓勵教師選擇實踐中的問題、難題進(jìn)行觀摩和研討。6

2、 觀摩者與被觀摩者共同研究和反思。6

1、 教師應(yīng)厚積理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)教學(xué)研究思維。6

2、采取策略創(chuàng)建研究型教師群體6

當(dāng)前幼兒園教研工作現(xiàn)狀分析及對策

[摘要]通過實地訪談、調(diào)查，由點及面，分析了當(dāng)前幼兒園教研工作的現(xiàn)狀和存在的問題，這些問題主要包括教研工作熱衷于追逐量的積累；觀摩課有明顯的“作秀”成分；教師在教研活動中的“智障”問題較為突出等。針對這些問題提出了具體的改進(jìn)意見——教研工作應(yīng)從表象到本質(zhì)，從追逐量的積累轉(zhuǎn)變?yōu)樽非筚|(zhì)的提高；變評價式觀摩為研討觀摩，從根本上改變當(dāng)前幼兒園觀摩活動“作秀”的尷尬局面；幼兒園教師應(yīng)厚積理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)研究思維，

幼兒園要采用策略創(chuàng)建研究型教師群體，解決教師“智障”問題。所有這一切只為實現(xiàn)幼兒園教研工作、幼兒園工作的終極目標(biāo)：促進(jìn)幼兒身心全面和諧、健康、快樂地發(fā)展！

[關(guān)鍵詞]教研工作; 教研活動 ；幼兒園