在科學小實驗活動中發展幼兒創造性思維的研究

在科學小實驗活動中發展幼兒創造性思維的研究1

一、課題的提出：1

二、課題設計2

（一）操作定義2

3.想象：是在人腦中對已有表象進行加工改造成為新形象的過程。2

（二）研究假設2

（三）研究內容2

（四）研究對象2

（五）研究時間、方法2

（六）研究步驟2

1.起始階段2

三、研究過程3

四、研究結果3

五、總結體會5

1.實驗材料要有科學因素。5

2.教師的提問應具有啟發性和針對性。5

3.建立新型師生關系，鼓勵幼兒大膽質疑和創新。5

4.教給幼兒創造性思維的方法5

5.正確評價幼兒的行為5

6.科學實驗活動與培養幼兒的各種能力相結合5

在科學小實驗活動中發展幼兒創造性思維的研究

[內容摘要] 21世紀，是知識經濟一體化的時代。知識經濟的核心和靈魂就是創新，培養大批造型人才是社會發展的總趨勢。而學前期又是創造力發生、發展的關鍵時期，兒童總是通過身體的動作、對物品的實際操作等活動來認識世界的。科學小實驗活動具有活動性、操作性等特點，能充分激發幼兒的好奇心探索欲望。本文嘗試闡述通過開展一系列科學小實驗活動來激發幼兒對科學活動的興趣，促進幼兒創造性思維的發展。

[關鍵詞] 創造性思維 科學小實驗活動 探索 遷移 想象