立足本體，促進幼兒教師專業成長

立足本體，促進幼兒教師專業成長1

師本管理   學習共同體   園本培訓   激勵機智1

一、師本管理，增強管理實效2

（1）“以人為本”，制定教師發展計劃2

①統一認識，建立共同的價值趨向2

②結合實際，確立教師隊伍培養目標2

③合理定位，確立個人階段發展目標3

（2）“青籃工程”，促進共同成長3

（3）民主管理，構建學習共同體3

幼兒園教師不同職稱的比例圖4

二、創新舞臺，搭建教師成長舞臺4

（1） 教師專業設崗，自找發展空間4

（2）團隊帶動，亮點課程提升班級教學水平。4

（3）課題引路，提高教師教科研能力5

②深入落實幼兒園各項課題的開展，進一步修正各課題方案的實施。5

③進一步強化教師成果意識，逐步提升教師總結能力。5

（4）實施“名師”工程，鼓勵爭先進位5

三、園本培訓，提高教師專業水平5

1、分層培養，實現教師個性化發展6

2、豐富培訓內容，滿足教師成長的需要6

（1）討論之一 ——怎樣設計教師的形象？6

（2）討論之二 ——如何創造教師職業美？7

（3）討論之三 ——什么是教師的職業追求7

3、多樣化培訓形式，激發教師學習興趣7

四、激勵機制，保障教師實現成就需要7

1．工作激勵7

2．成功激勵8

3．待遇激勵8

4、評價激勵8

立足本體，促進幼兒教師專業成長

[摘要] 教師隊伍的發展是教育發展的一個關鍵因素，師資隊伍對提高教學質量和園所將來的發展起著重要作用。堅持“以園為本”、“以人為本”辦園理念，是促進幼兒教師專業成長關鍵。如何加速幼兒教師隊伍的專業發展，以保證幼兒的健康成長，辦園水平的不斷提升呢？筆者從四個方面入手：一、師本管理，增強管理實效。二、創新舞臺，搭建教師成長舞臺。三、園本培訓，提高教師專業水平。四、激勵機制，保障教師實現成就需要。全文從實踐方面上升到理論的高度進行了深入淺出地論述，因此具有一定的推廣價值和借鑒意義。

關鍵詞：

師本管理   學習共同體   園本培訓   激勵機智