鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運(yùn)用

鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運(yùn)用1

——兼談我園“園本課程改革”嘗試1

一、課程研究的條件準(zhǔn)備1

二、課程研究的具體實(shí)踐過程3

三、課程研究的幾點(diǎn)體會5

鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運(yùn)用

——兼談我園“園本課程改革”嘗試

【摘要】：在教學(xué)過程中，我園充分認(rèn)識到大自然對幼兒園充滿的無限誘惑力，注重因地制宜，以幼兒所處的環(huán)境，充分利用我們豐富的地方資源和本土文化所蘊(yùn)含著的巨大的教育財(cái)富，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，開展豐富多彩的具有本土特色的教育活動(dòng)。運(yùn)用我們獨(dú)具特色的“中國魅力名鎮(zhèn)”的鄉(xiāng)土資源，對幼兒課程資源進(jìn)行創(chuàng)新開發(fā)和利用，將家鄉(xiāng)資源作為一部真實(shí)、形象、生動(dòng)的百科全書課程納入我們的課程研究中，同時(shí)遵循兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀的原理積極探索能使幼兒真正成為課程主體的“以幼兒發(fā)展為本、挖掘鄉(xiāng)土資源”的園本課程。走一條適合本園特色的課改新路。努力創(chuàng)建富有特色的新型幼兒園。

【關(guān)鍵詞】：鄉(xiāng)土資源    園本課程    課程改革　　課程研究