貼近自然就地取材開展農(nóng)村幼兒主題活動的實踐研究

貼近自然就地取材開展農(nóng)村幼兒主題活動的實踐研究1

[關鍵詞]農(nóng)村；自然資源；幼兒；主題活動；實踐研究1

一、利用農(nóng)村自然資源開展幼兒主題活動的實踐價值1

1、利用農(nóng)村自然資源，加深了幼兒對自然作物的認識和了解2

2、利用農(nóng)村自然資源，有利于促進幼兒各方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展2

3、利用農(nóng)村自然資源，提高了教師在幼兒園主題活動中的指導水平2

4、利用農(nóng)村自然資源，促進了家庭與園所之間的合作發(fā)展3

二、利用農(nóng)村自然資源拓展幼兒主題活動的內(nèi)容3

1、選擇合適的農(nóng)村自然資源3

2、 主題活動中內(nèi)容的安排3

三、利用農(nóng)村自然資源開展幼兒主題活動的方法4

1、環(huán)境渲染法4

2、探索引導法4

3、視聽再現(xiàn)法5

4、活動表現(xiàn)法5

四、利用農(nóng)村自然資源開展幼兒主題活動的途徑。5

1、與社區(qū)相結合開展主題活動5

2、與家庭相結合開展主題活動6

3、與幼兒的一日活動相結合開展主題活動6

6、《幼兒園工作規(guī)程》．國家教育委員會．1996-67

9、臧勤．《田野課程》．中國和平出版社．2001-17

貼近自然就地取材開展農(nóng)村幼兒主題活動的實踐研究

[摘 要]為了更加切實有效地開展幼兒園主題活動，促進幼兒全面、主動地發(fā)展，我們選擇利用農(nóng)村自然資源作為課題的突破口和切入口，讓幼兒進入一個更加貼近自然的世界，如何利用好現(xiàn)有的周圍的資源來開展幼兒園主題活動是一個值得研究的課題。

本課題以利用農(nóng)村的豐富自然資源開展幼兒主題教育，從幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在操作中體驗性學習，使幼兒學習的自主性、潛能、創(chuàng)新意識、操作能力等得以發(fā)展，從而樹立幼兒的自信心。

[關鍵詞]農(nóng)村；自然資源；幼兒；主題活動；實踐研究