家園共育，培養幼兒良好的著裝習慣

家園共育，培養幼兒良好的著裝習慣0

一、 問題的提出0

二、研究的對象、方法、內容及步驟1

4、 步驟：1

（2）進行問卷調查，了解在園與在家的情況1

（3）分析問卷，結合實驗班教師的觀察，找出問題，進行研究。1

（4）運用多種形式、多種方法開展家園共育活動，達成一致性。2

三、家園一致性教育策略2

（一）幼兒園策略2

（二）家園策略2

1、召開家長會，使家長轉變觀念，與幼兒園達成共識。2

四、結論及分析3

1、培養幼兒著裝的自理能力需結合幼兒的年齡特點與水平。3

2、幼兒做事情更有計劃性、條理性了，促進了幼兒習慣的養成。3

4、促進了家園互動，提高了相互合作教育的質量。3

5、轉變了家長的觀念，提高了家長的教育方法。4

五、討論及建議4

六、參考文獻：4

家園共育，培養幼兒良好的著裝習慣

摘要：

良好行為習慣對于人一生的影響很大，幼兒期是培養良好習慣的重要時期，注重這一時期各種習慣的培養，是為他將來成功的走向社會壘下的第一塊堅實的基石。大量研究表明，著裝與幼兒的生活息息相關的，正確的著裝教育，對于幼兒身體的健康成長起著舉足輕重的作用。根據幼兒的特點，家園共育一起重視對幼兒進行著裝的教育。引導孩子學會穿衣，培養自理能力，初步懂得穿衣中的文化、了解穿衣的內涵，幫助幼兒養成良好的著裝習慣，形成正確的審美觀,這將對幼兒一生的發展具有深遠的影響。

關鍵詞：家園一致性教育    幼兒    著裝習慣