試論幼兒早期閱讀能力的培養

[關鍵詞]       早期閱讀       閱讀能力         閱讀能力培養1

一、幼兒早期閱讀的重要性1

二、幼兒早期閱讀能力的培養方式及操作要點2

三、對幼兒早期閱讀的總結5

四、結束語5

試論幼兒早期閱讀

[摘要]  在我國隨著學前教育領域思想的解放和教改研究的發展和深入,幼兒早期閱讀也逐漸引起了人們的關注。它的重要性已經被大多數國家的家庭和教育者接受,閱讀能力的培養成為早期閱讀兒童教育者的焦點問題。我國的《幼兒園課程指導綱要》明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，利用圖書、繪畫和其它多種方式，引發幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。”可見，早期閱讀已成為兒童語言教育的一個共同趨向，良好的閱讀可以促使幼兒智力非智力品質的全面發展。幼兒園教學有其獨特性和通性，我們應該遵循幼兒客觀的生長規律，由易到難、有簡單到復雜的螺旋式教育教學方式，來教授知識和培養孩子的閱讀能力，為此我們在面對不同年齡段的孩子時所使用的教育教學方式也應有所不同，小、中、大班都有其學習的特點和獨特性我們不能一概而論。良好的閱讀習慣和閱讀能力是積累沉淀的過程不能操之過急，當孩子在得到三年正確的引導和合理培養后，必然會養成良好的閱讀習慣和閱讀能力，這些習慣和能力是孩子一生受用的。因此在不同年齡段中我們使用什么方法、采用什么方式來培其養良好的閱讀習慣，提高其閱讀能力，是作為學前教育第一線工作者的第一要務。

[關鍵詞]       早期閱讀       閱讀能力         閱讀能力培養