幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)研究

幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)研究1

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1

二、本班幼兒現(xiàn)狀分析2

三、實踐探索3

（一）從活動區(qū)游戲入手，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識。3

1、“沒有規(guī)則的混亂游戲可不行�！�3

2、“把規(guī)則畫下來吧，讓它提醒大家�！�3

3、設計規(guī)則標志4

（二）發(fā)揮教師的榜樣作用，用自身的正確言行影響孩子。4

（三）創(chuàng)造機會，讓每個孩子都能成為規(guī)則的維護者。4

（四）對規(guī)則意識薄弱的幼兒進行有針對性的培養(yǎng)。5

（五）指導孩子們通過繪畫日記的形式進一步樹立規(guī)則意識。5

（六）帶領幼兒收集交通規(guī)則，了解規(guī)則與生活的密不可分。6

三、成效與體會6

主要參考文獻：7

幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)研究

［摘要］規(guī)則意識即是遵守某些制度或章程的良好態(tài)度和習慣。規(guī)則意識較強的人，自律精神也較強，較容易適應群體生活。作為幼兒教師我認為應在發(fā)現(xiàn)、了解此現(xiàn)象的同時，及時制定教育計劃，對孩子的日常行為進行有針對性的培養(yǎng)。如通過活動區(qū)游戲及時發(fā)現(xiàn)問題，引導幼兒體驗規(guī)則的重要、理解規(guī)則含義，逐步引導幼兒自己制定規(guī)則，用教師的正確言行弱的幼兒進行有針對性的培養(yǎng)，使其懂得不影響別人的重要等。在一點一滴的教育過程中，使幼兒形成良好的規(guī)則意識。

［摘要］規(guī)則意識