讓幼兒在教師適度的期望中成長

讓幼兒在教師適度的期望中成長0

〔關鍵詞〕 教師期望效應  幼兒  個案研究0

一、問題的提出0

1、概念界定0

2、文獻綜述0

3、研究問題及假設1

二、研究方法2

1、軼事記錄法2

2、行動研究法2

三、本研究的典型案例2

案例一：通過耐心啟發(fā)，讓幼兒在期望中成長2

四、研究結果和思考3

1、融洽的師幼關系是實施教師期望的基礎3

2、建立積極的教師期望4

3、教師期望有時必須通過一些具體的方式才能對幼兒產生影響4

4、本研究的局限性4

讓幼兒在教師適度的期望中成長

〔摘 要〕 教師期望效應就是教師通過與幼兒的一些交流互動，引導幼兒沿著教師所期望的方向發(fā)展，達到希望出現的一種預測。本文通過研究者對一個中班插班生實施教師期望時幾個典型案例的詳細描述，總結出教師在鼓勵幼兒向著自己期望方向發(fā)展的時候，應注意培養(yǎng)師生間的融洽關系、適時調整自己的期望值、建立積極的教師期望，讓幼兒在教師適度的期望中成長。

〔關鍵詞〕 教師期望效應  幼兒  個案研究