開展幼兒早期閱讀，促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展

開展幼兒早期閱讀，促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展1

一、問(wèn)題的提出：1

二、研究過(guò)程：2

（一）研究方法：2

（二）研究對(duì)象：2

（三）研究工具2

（四）研究步驟：2

1、實(shí)驗(yàn)前：2

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)組幼兒進(jìn)行測(cè)試與調(diào)查觀察，并作出分析。2

（五）實(shí)驗(yàn)措施：2

1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境2

2、開展豐富多彩、形式多樣的閱讀活動(dòng)3

3、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方法4

三、研究結(jié)果4

1、實(shí)驗(yàn)前，幼兒思維水平一般；實(shí)驗(yàn)后，幼兒思維能力明顯提高。4

四、結(jié)論5

1、《幼兒園工作規(guī)程》，1996.65

開展幼兒早期閱讀，促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展

[摘 要]：早期閱讀不僅能對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展有促進(jìn)作用，而且有助于兒童智力、創(chuàng)造性思維和個(gè)性的發(fā)展。我們開展幼兒早期閱讀的教育實(shí)驗(yàn)，試圖通過(guò)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，，對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言、想象、個(gè)性、習(xí)慣等方面進(jìn)行培養(yǎng)。

本研究采用采用教育實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法對(duì)大班35名幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和調(diào)查。主要研究結(jié)論有：實(shí)驗(yàn)提高了幼兒的觀察理解、分析比較、想象概括能力，促進(jìn)了幼兒邏輯思維的發(fā)展；實(shí)驗(yàn)使幼兒看到自己的能力與體驗(yàn)到成功，萌發(fā)了較強(qiáng)的自尊心、自信心，顯著提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了大膽、活潑、開朗的性格。

[關(guān)鍵詞]：幼兒早期閱讀、思維能力、親子閱讀